Cuando yo era chico, tenía mucha bronca a las maestras. Nos tenían zumbando. Guarda de llegar atrasado a clase. Peinado y con ropa limpia y con las manos lavadas. Cada palabra mal escrita teníamos que escribirla diez veces, hasta que estaba bien. Controlaban los deberes y aquel que no los había hecho: nota a la casa. Nunca perdimos un solo día de clase por ningún motivo.
Exigían al máximo, pero premiaban también los buenos rendimientos. Fomentaban la camaradería y la solidaridad entre los chicos. Exigían el mayor respeto hacia ellos y hacia las demás personas. Cuando habíamos hecho una macana y en casa se enteraban, otra reprimida, porque entre padres y maestros trabajaban en conjunto para el bien de los chicos.
Sin embargo, nada de complejos, ni traumas ni psicólogo. Me acuerdo de mi infancia como un tiempo lleno de alegría.
A medida que iba creciendo y madurando, esta bronca se convirtió en gran respeto, aprecio y gratitud. Entendí que ellos nos habían capacitado con paciencia, eficiencia y su buen ejemplo. Nos permitieron encarar los grandes desafíos de la vida con fuerza, conocimientos, perseverancia y entusiasmo. Nos capacitaron para triunfar con honestidad y no rendirnos ante las dificultades que la vida tiene para cada uno.
Las cosas han cambiado. Hace años que leemos en los diarios que los trabajadores de la educación (¡maestros eran los de antes!) están de huelga, protestan, marchan, arman piquetes, en fin, cumpliendo con su deber a medias. Esa tarea noble, importante y sumamente digna: preparar los chicos para una vida exitosa.
Estamos en democracia, todos tienen el derecho de hacer valer sus derechos y manifestar sus disconformidades. Pero deben evaluar muy bien a quiénes castigan con sus medidas de fuerza: a los chicos y a los estudiantes. Ellos tienen el derecho humano de gozar de una educación responsable y serán la próxima generación de argentinos. Los docentes tienen que presentar sus quejas ante quien corresponda. El pueblo votó a un presidente, un gobernador, un ministro de enseñanza, cuya obligación es escuchar sus problemas con dignidad y altura y, junto con ellos, buscar las soluciones. Para eso fueron votados de buena fe.
A su vez, los gobernantes deben definir qué calidad de educación es la más conveniente. Qué perfil de docente, qué remuneración será para contar con educadores altamente calificados.
A su vez, los aspirantes a esa noble profesión deben evaluar muy bien que es una tarea difícil y exigente y no ver sólo los tres meses de vacaciones y una salida laboral con pocos años de estudio.
Hoy en día las cosas son difíciles para todos y cada profesión tiene lo suyo. Pero mañana, cuando sus alumnos sean grandes, las dificultades serán mucho mayores en un mundo globalizado con mucha más competencia y menos recursos.
Si están bien preparados y disponen de muchos conocimientos podrán triunfar en la vida, pero si no, están condenados a vivir en la pobreza y como resentidos sociales.
Señores educadores, en sus manos está el futuro de la nueva generación y, por ende, del país.
Para terminar, quisiera citar al filósofo griego Pitágoras, quien vivió del año 570 hasta el 496 antes de Cristo y cuya sabiduría nos sigue guiando después de más de 2000 años. Él dijo: "Educar no es dar carrera para vivir, sino templar el alma para las dificultades de la vida".
Eberardo Hoepke
DNI 93.328.470
San Martín de los Andes